Тематическое планирование по худенко знакомство с окружающим миром

Календарно-тематическое планирование по развитию устной речи

тематическое планирование по худенко знакомство с окружающим миром

Предлагаемая программа и тематическое планирование ориентирована на учебник «Знакомство с окружающим миром» для 4 классов специальных. Программы по Окружающему миру для 3 класса. Тематическое планирование рассчитано на 1 час в неделю, что составляет 35 авторов Е. Д. Худенко, И.А.Терехова «Знакомство с окружающим миром» для 3. курса - Знакомство с окружающим миром № 3.Тематического планирования, составленного на основе Программы специальных на учебник Е. Д. Худенко, И.А.Терехова «Знакомство с окружающим миром».

Детские игры в разные времена года.

Адаптированная рабочая программа по окружающему миру 3 класс автор Терехова

Сезонная работа на огороде, в саду. Участие детей в работах в саду и на огороде. Улица, на которой расположена школа.

тематическое планирование по худенко знакомство с окружающим миром

Дома, тротуары, мостовая, скверы. Обозначение названий улиц и номеров домов. Школьный и домашний адрес. Чашка, стакан, кружка, тарелка, блюдце, миска. Уход за посудой мытье, хранение.

Стол, стул, диван, кровать, кресло, шкаф. Уход за мебелью протирание сухой и влажной тряпкой, чистка пылесосом, выбивание, уборка кровати.

Шапка, шляпа, берет, шкаф, варежки, перчатки, чулки, носки, гольфы. Назначение различных видов одежды. Уход за одеждой чистка щеткой, стирка, сушка, складывание и хранение. Обувь зимняя, летняя, осенне-весенняя. Уход за обувью мытье, просушивание, чистка щеткой, использование кремов для обуви. Картофель, капуста, свекла, горох или бобы. Внешний вид клубня картофеля, кочана капусты, корня свеклы.

Употребление этих овощей в пищу. Проращивание семян гороха или бобов. Арбуз, дыня или другие бахчевые культуры. Различение по цвету, величине, форме, вкусу, запаху. Сбор семян арбуза и дыни для подкормки птиц зимой. Рябина, калина, клюква, брусника или другие местные ягоды. Сравнение по окраске, форме, вкусу. Дуб, тополь или.

Найди фрукты и раскрась в нужный цвет. Обведи по точкам фрукты и раскрась в нужный цвет. Обведи их по точкам и раскрась цветными карандашами. Обведи фрукты красным карандашом, а овощи зеленым. Разложи при помощи стрелок овощи в коробку, фрукты в корзину. Раскрась только те предметы, которые нужны для приготовления борща и компота. Борщ Компот 15 16 4. Расскажи по картинному плану об овощах и фруктах. Прочитай слова под картинкой. Найди эти части на грибе и соедини линией. Обведи по точкам грибы.

Найди несъедобный гриб и раскрась. Обведи по точкам картинку и раскрась. Как называется место, где они живут? Найди домашних животных и раскрась кружки в зеленый цвет. Обведи их по точкам, раскрась. Какие животные спрятались, назови? Раскрась одно из. Расскажи об этих животных по картинному плану Раскрась. Назови животных и детёнышей. Соедини линией животных с их детёнышами, как показано на картинке.

Скажи, кто и где живет, кто и что ест? Соедини линией, как показано на картинке. Обведи рисунок по точкам, раскрась. Назови всех изображённых здесь животных и скажи, как называются члены их семейства волк, волчица, волчонок, волчата. Найди диких животных, раскрась кружочки желтым карандашом. Найди самого большого и самого маленького животного. Расскажи об этих животных по картинному плану.

Адаптированная рабочая программа по окружающему миру 3 класс автор Терехова

Обведи по точкам животных. Каких животных видишь, назови. Обведи по точкам животных и раскрась. Скажи, кто и где живёт? Домашние и дикие животные. Диких животных отметь в кружочке знаком Назови животных. Соедини линией животных с их детёнышами. Скажи, кто есть у кого? У курицы Назови животных.

Календарно-тематическое планирование по развитию устной речи

Найди лишнее животное и обведи карандашом. Раздели на две группы животных. Расскажи кто, чем питается? Скажи, что их объединяет? Назови картинку в картинке. Найди на нижней картинке этих животных и обведи карандашом. Укажи стрелками, что дают человеку эти животные. С каждым днем все холоднее, Греет солнце все слабее, Всюду снег, как бахрома, Значит, к нам пришла Назови время года на картинке.

Назови признаки зимы по картинке. Расскажи о зиме по вопросам учителя. Назови предметы, к какому времени соответствует данная одежда? Расскажи что у них есть общего. Мороженое, снежинка, снеговик, сосулька 7. Расскажи о том, что видишь на картинке?

Расскажи о жизни животных зимой по картинке. Рассмотри картинку и раскрась. Назови самые заметные признаки весны. Расскажи о весне по вопросам учителя. Расскажи о приметах весны. Назови времена года на картинке. Найди весеннее время года. Назови весенние месяцы и раскрась эту картинку. Соедини их линиями с картинкой весны. Прочитай название весенних растений. Расскажи, что ты видишь на картинках. Обведи и раскрась картинки. Назови весенние праздники, которые видишь на картинках.

Найди картинки лета и раскрась. Расскажи о лете по вопросам учителя. Расскажи о летнем отдыхе детей. Составь предложения по картинкам и раскрась. Какое время года изображено на них? Прочитай названия времен года. Соедини картинки с названиями времени года. В каждом ряду зачеркни картинку, которая к данному времени года не относится. Какие картинки подходят к каждому из времен года? Обведи по точкам картинки.

Раскрась сначала картинку лета, потом осени, зимы и весны. Назови время года на каждой картинке. Расскажи, что ты знаешь об осени, зиме, весне и о лете. Как назвать данную группу, одним словом.

На какие группы можно разделить данных птиц. Диких птиц отметь знаком Назови птиц и птенцов. Какие птицы спрятались на картинке. Расскажи о жизни домашних птиц по вопросам учителя. Раскрась водоплавающих домашних птиц.

тематическое планирование по худенко знакомство с окружающим миром

Обведи по точкам и раскрась. Как назвать эту группу предметов. Расскажи об этих птицах по вопросам учителя. Помоги птицам найти свой дом и расскажи, где они живут. Например, скворец живет в скворечнике, ласточка живет в маленьком гнездышке 56 57 8.

Найди диких птиц и обведи карандашом. Узнайте по силуэту птиц. Раскрасьте птиц, которых узнали. Назови птиц и составь предложение.